Après plus d’un an sans des classes presentielles Et après la vaccination COVID-19 du personnel enseignant, des milliers d’élèves de Mexico ont repris les cours dans les salles de classe ce lundi 7 juin, bien que le retour soit toujours volontaire.
« J’en avais déjà beaucoup que je n’ai pas entré dans une école et je suis nerveux et excité parce que l’école est très grande », a-t-il déclaré à EFE. Alvaro López, un élève qui est en première année au lycée Teodoro Flores de la mairie Iztapalapa.
« (Notre) souci était de secourir nos élèves les plus vulnérables, ceux qui risquent de redoubler l’année scolaire », a-t-il expliqué. Mariana Ignacia Carrasco Cruz, directeur de cet établissement d’enseignement.
L’image des écoles de la capitale ouvrant leurs portes tous les matins est quelque chose qu’on n’avait plus vu depuis mars 2020, quand le pandémie du coronavirus, qui ajoute plus de 2,4 millions de cas au Mexique et dépasse 228 000 décès, a forcé la fermeture d’établissements d’enseignement dans le pays.
Selon le ministère de l’Éducation publique (SEP), depuis le 20 avril dernier jusqu’à maintenant, il y a déjà eu plus de 2,5 millions d’enseignants vaccinés dans le pays, ce qui a inoculé 88% du personnel éducatif, qui a été l’un des groupes prioritaires se faire vacciner au Mexique.
En conséquence, plus de 1,6 million d’élèves dans le pays et à tous les niveaux d’enseignement sont retournés en classe après l’ouverture de plus de 24 000 écoles.
Claudia Sheinbaum, maire de la capitale, a indiqué que 1 103 écoles ont ouvert – 387 publiques et 716 privées – et on estime que 80 000 élèves et 10 000 enseignants sont retournés dans les salles de classe ce lundi.
Cependant, au moins dans cette école, la dynamique des classes ne maintiendra pas, pour le moment, celle qu’elles avaient avant la urgence sanitaire, car ils n’auront qu’une période de consultation de 10 jours pour mettre à jour les étudiants qui, pour une raison quelconque, n’ont pas pu se connecter aux sessions en ligne.
Il n’était pas temps
Aurora Edith Barragan Pacheco Elle est responsable de l’enseignement des cours d’espagnol dans cette école. Même si elle a reconnu qu’elle avait hâte de retourner en classe et de voir ses élèves, elle a estimé qu’il n’était pas encore temps de reprendre le cours en personne. « Non, ce n’était pas le moment d’être rentré », a-t-il dit.
Il a déclaré que, bien qu’ils aient eu le soutien des autorités et du SEP, il reste encore beaucoup de choses à régler pour que la population étudiante soit accueillie de manière optimale.
« Notre engagement est important et c’est pourquoi nous sommes ici aujourd’hui, mais je pense qu’il a fallu plus de temps pour répondre à nos besoins car les écoles ne sont pas bien », a-t-il déclaré.
Faire face aux défis
Barragán Pacheco a estimé que le crise sanitaire Cela a obligé les enseignants à repenser le modèle éducatif, d’autant plus que ne pas avoir de contact avec les jeunes rendait l’enseignement et l’apprentissage difficiles.
Cependant, il a souligné qu’avec le retour à l’école, différents défis doivent désormais être relevés, parmi lesquels les mesures d’hygiène qui doivent être mises en œuvre pour un retour en toute sécurité et éviter les infections.
De plus, la régularisation scolaire sera une tâche « titanesque », mais au-delà, le principal défi, a-t-il dit, est de travailler sur la question socio-émotionnelle des élèves.
LR PODCAST : Écoutez le dernier épisode du Tour du monde
Mexique, dernières nouvelles:
.
